กำลังโหลด…
กำลังโหลด…
ศธ. เดินหน้านวัตกรรมการศึกษา สั่งเร่งยกระดับอินเทอร์เน็ต-แก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็ก พร้อมขับเคลื่อน AI Literacy และบริหารกองทุนสร้างโอกาสการเรียนรู้ครอบคลุมทุกมิติ
เมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน 2569 นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุมคณะกรรมการบูรณาการและเร่งรัดการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ณ ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ โดย ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ มอบหมาย ดร.วัชรีวรรณ กันเดช รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ พร้อมด้วยเลขานุการกรม และผู้อำนวยการกองยุทธศาสตร์และแผนงาน เข้าร่วมการประชุมดังกล่าว
ในการนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มอบนโยบายสำคัญในเรื่อง ศธ. ได้จับมือกับ NT จัดทำแผนแก้ไขปัญหาอินเทอร์เน็ตในสถานศึกษา โดยเตรียมนำระบบผสมผสาน (Hybrid) ทั้ง Fiber Optic และดาวเทียมวงโคจรต่ำ (LEO) มาใช้ในพื้นที่ห่างไกลและชายขอบเพื่อตั้งงบประมาณรองรับในปี 2571 ด้านการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กที่มีนักเรียนไม่เกิน 50 คน จำนวน 5,813 แห่ง ได้มีการปรับลดกรอบเวลาจากเดิม 5 ปี เหลือเพียง 3 ปี (พ.ศ. 2569–2571) โดยมอบหมายให้ สพฐ. และ ก.ค.ศ. ทำแผนจัดสรรและโยกย้ายบุคลากรครู ตลอดจนวางระบบการเดินทางของนักเรียนร่วมกับ อปท. เพื่อให้ผู้เรียนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างมีคุณภาพและคุ้มค่างบประมาณที่สุด
สำหรับการยกระดับห้องสมุดประชาชนและศูนย์การเรียนรู้ สกร. มุ่งเน้นการสร้างโอกาสเข้าถึงการเรียนรู้แบบ "ทุกที่ ทุกเวลา เท่าเทียมกัน" ผ่านการศึกษาใช้ระบบ E-book ร่วมกับ TK Park, OKMD และ CEA รวมถึงการแสวงหาความร่วมมือกับภาคเอกชนและชุมชนในการบริจาคหนังสือ เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและการคิดวิเคราะห์ นอกจากนี้ ยังมีความก้าวหน้าในการพัฒนากรอบสมรรถนะความฉลาดรู้ทางปัญญาประดิษฐ์ (AI Literacy Framework) ซึ่งเสร็จสมบูรณ์แล้วใน 4 โดเมน 22 สมรรถนะ และเตรียมเสนอรัฐมนตรีฯ ประกาศใช้ภายในสิ้นเดือนพฤศจิกายนนี้ เพื่อเริ่มใช้อย่างเต็มรูปแบบในปีการศึกษา 2571 พร้อมพิจารณาดึงหน่วยงาน DE หรือ ETDA เข้าร่วมเสริมสร้างมาตรฐานและจริยธรรม AI
อีกหนึ่งประเด็นสำคัญคือการจัดทำฐานข้อมูลและบริหารกองทุนของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเน้นย้ำ 3 ด้านหลัก ได้แก่ การรวบรวมข้อมูลสถานะกองทุนในสังกัดทั้งหมด เช่น กองทุนอาหารกลางวันและคนพิการของ สพฐ. วงเงินกว่า 6,000 ล้านบาท และกองทุนแก้วิกฤตครูของ สคสค. กว่า 100 ล้านบาท การวิเคราะห์วัตถุประสงค์และข้อจำกัดทางกฎหมายของแต่ละกองทุนเสนอที่ประชุมบริหารระดับสูง และการปรับปรุงระเบียบเงื่อนไขเพื่อนำเงินกองทุนมาใช้ประโยชน์ต่อการพัฒนาการศึกษาได้อย่างเกิดประสิทธิภาพสูงสุด โดยไม่ปล่อยทิ้งไว้ในบัญชีธนาคาร
นอกจากนี้ ที่ประชุมยังได้ติดตามความก้าวหน้าของคณะอนุกรรมการทั้ง 5 ชุด ซึ่งมีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง โดยอนุฯ ลดความเหลื่อมล้ำและจัดสรรงบประมาณ อยู่ระหว่างจัดทำสูตรจัดสรรงบประมาณใหม่ร่วมกับสำนักงบประมาณเพื่อสรุปใช้ตั้งงบปี 2571 ทางด้านอนุฯ ลดภาระงานครู ได้ปรับลดโครงการซ้ำซ้อนปี 2570 ลง 4 โครงการ เดินหน้าโครงการคืนครูให้นักเรียนโดยทดลองปรับระบบจัดซื้อจัดจ้างใน 3 จังหวัด ได้แก่ เชียงใหม่ โคราช และอุบลราชธานี รวมกว่า 200 โรงเรียน พร้อมพัฒนาแอปพลิเคชัน Thai School Lunch เข้ามาช่วยงานเอกสาร ส่วนอนุฯ คุรุศึกษา อยู่ระหว่างยกร่างกรอบการพัฒนาครู (Teacher Development Framework) ให้ครอบคลุมทุกสังกัดสอดคล้องกับ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ฉบับใหม่ ขณะที่อนุฯ กรอบหลักสูตรและการเรียนรู้ (NCF) เตรียมเสนอ ครม. ในเดือนธันวาคมเพื่อทดลองใช้ในพื้นที่นำร่องพฤษภาคมนี้ และอนุฯ จัดตั้งศูนย์พิทักษ์สิทธิและเสรีภาพ ได้ติดตั้งระบบ Traffy Education รับแจ้งเหตุความปลอดภัยในสถานศึกษาอย่างเข้มงวด
ในบทบาทการขับเคลื่อนของ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) ได้ขานรับนโยบายสำคัญเพื่อนำสู่การปฏิบัติในพื้นที่อย่างจริงจัง โดยวางแผนพัฒนาห้องสมุดประชาชนและศูนย์การเรียนรู้ สกร. เร่งศึกษาการนำระบบ E-book สื่อดิจิทัล และขอความร่วมมือจากเครือข่ายมาใช้ยกระดับทักษะการอ่านวิเคราะห์ของประชาชน พร้อมเข้าร่วมเป็นคณะทำงานขับเคลื่อนกรอบสมรรถนะ AI เพื่อถ่ายทอดทักษะดิจิทัลแก่ผู้เรียน สกร. ตลอดจนเร่งสำรวจข้อมูลการใช้อินเทอร์เน็ตในศูนย์การเรียนรู้ชุมชนที่ยังขาดแคลนเพื่อจัดสรรงบประมาณสนับสนุนอย่างทั่วถึง ควบคู่กับการร่วมกำหนดกรอบพัฒนาครูและวิทยากร สกร. (คุรุศึกษา) ให้เหมาะกับบริบทการศึกษาผู้ใหญ่ และการเชื่อมโยงระบบ Traffy Education เพื่อดูแลความปลอดภัยและแก้ปัญหาข้อร้องเรียนของผู้เรียน สกร. ทั่วประเทศอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ
