วันที่ 12 พฤษภาคม 2569 ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) มอบหมายให้ นายโยฑิน สมโนนนท์ รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เข้าพบ พลเอก ไพบูลย์ คุ้มฉายา องคมนตรี ณ สำนักงานองคมนตรี ทำเนียบองคมนตรี พระราชอุทยานสราญรมย์ เพื่อนำเสนอแนวทางการดำเนินงานด้านการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา ให้สามารถกลับเข้าสู่ระบบการเรียนรู้และมีอาชีพอย่างยั่งยืน
ในการเข้าพบครั้งนี้ ได้รายงานความร่วมมือระหว่างกรมส่งเสริมการเรียนรู้ และสถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน ในการพัฒนาการศึกษาและอาชีพให้แก่เยาวชน ผ่านระบบสะสมหน่วยกิต (Credit Bank) และการจัดการเรียนสายอาชีพควบคู่การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเรียนต่อ ควบคู่กับการพัฒนาทักษะอาชีพที่ตอบโจทย์การมีงานทำในอนาคต
พร้อมกันนี้ ยังได้นำเสนอรูปแบบการเรียนรู้ 3 ขั้นตอน ได้แก่ การวางแผนการเรียน การพัฒนาทักษะวิชาชีพสมัยใหม่ และการพัฒนาทักษะชีวิต เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสำเร็จการศึกษา มีทักษะอาชีพ และใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างมีคุณภาพ
นอกจากนี้ ยังได้รายงานผลการช่วยเหลือนักเรียนที่หลุดจากระบบการศึกษาในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี โดยเฉพาะโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา ซึ่งสามารถติดตามและช่วยเหลือผู้เรียนได้ประมาณ 42 คน รวมถึงสะท้อนปัญหาสำคัญของเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา ทั้งด้านการเรียน ครอบครัว เศรษฐกิจ และสังคม พร้อมแนวทางการส่งต่อเข้าสู่การศึกษาทางเลือกของ สกร.
ทั้งนี้ ได้ชี้แจงแผนการลงพื้นที่รับสมัครและติดตามผู้เรียนในจังหวัดกาญจนบุรี เพื่อให้เด็กและเยาวชนกลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพอย่างต่อเนื่อง
โอกาสนี้ พลเอก ไพบูลย์ คุ้มฉายา องคมนตรี ได้ให้ข้อเสนอแนะสำคัญแก่กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ในการจัดทำระบบฐานข้อมูลนักเรียนของจังหวัดกาญจนบุรี การติดตามและช่วยเหลือเด็กที่หลุดจากระบบการศึกษา โดยเฉพาะกลุ่มเด็กยากจน เด็กที่มีปัญหาครอบครัว และเด็กที่มีปัญหาด้านการเรียน ตลอดจนการรวบรวมข้อมูลหลักสูตรวิชาชีพที่จำเป็น ทั้งสาขาวิชาช่างและหลักสูตรอาชีพภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความร่วมมือระหว่างสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาและกรมส่งเสริมการเรียนรู้
ทั้งนี้ ได้มอบหมายให้สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกาญจนบุรี ดำเนินการในส่วนที่เกี่ยวข้อง เพื่อขับเคลื่อนการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนให้เข้าถึงโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและยั่งยืนต่อไป
