วันที่ 19 กันยายน 2569 ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) มอบหมายให้ ดร.รุ่งอรุณ ไสยโสภณ รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมการขับเคลื่อนนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ณ จังหวัดเชียงใหม่และจังหวัดลำพูน ของ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายประเสริฐ จันทรรวงทอง โดยมีข้าราชการการเมือง ตลอดจนผู้บริหารระดับสูงกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมลงพื้นที่ในโอกาสนี้ด้วย

โดยภารกิจที่ 1 ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมสถานศึกษา และพบปะพูดคุยกับผู้บริหารสถานศึกษา และคณะครู ในประเด็นนโยบายการลดภาระงานครู สำหรับสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ ณ โรงเรียนสันกำแพง อ.สันกำแพง จ.เชียงใหม่ โดย นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้กล่าวถึงนโยบายในการขับเคลื่อนการศึกษา 4 ประเด็น ได้แก่

1. การลดภาระงานครูในปีงบประมาณ 2569
2. การทบทวนหารือเรื่องค่าใช้จ่ายรายหัวของนักเรียนในพื้นที่ให้เหมาะสมในแต่ละพื้นที่
3. การเรียนรู้ของเด็กนักเรียน สู่การลงมือทำและสู่การประกอบอาชีพในอนาคต ส่งเสริมใหผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
4. ความปลอดภัยในสถานศึกษาที่ต้องอาศัยความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในการป้องกันผู้เรียน

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้กล่าวขอบคุณความร่วมมือด้านการศึกษา ทุกภาคส่วนในอำเภอสันกำแพง และจังหวัดเชียงใหม่ ร่วมขับเคลื่อนงานด้านการศึกษาเป็นอย่างดีมาโดยตลอด
พร้อมกล่าวมอบนโยบายการศึกษาภายใต้แนวคิด “All for Education: คืนเวลาให้ครู คืนอนาคตให้เด็ก” มุ่งเน้นการลดภาระงานครู การสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา และการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันในระดับท้องถิ่น

นายประเสริฐ กล่าวชื่นชมความพร้อมและความสำเร็จของโรงเรียนสันกำแพง ทั้งด้านอาคารสถานที่ การจัดการเรียนการสอน กิจกรรม และความเข้มแข็งของสภานักเรียน ซึ่งสะท้อนผ่านจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องสวนทางกับแนวโน้มประชากรในพื้นที่ พร้อมเปิดเผยว่า กระทรวงศึกษาธิการกำลังเร่งขับเคลื่อนการลดภาระงานที่ไม่จำเป็นของครู โดยลดจำนวนตัวชี้วัดการประเมินจากเดิมกว่า 100 ตัว ให้เหลือเพียง 50 ตัวชี้วัด พร้อมนำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาช่วยจัดการงานธุรการที่ซับซ้อน เพื่อให้ครูมีเวลาอยู่หน้าชั้นเรียนและดูแลผู้เรียนได้อย่างเต็มที่

นอกจากนี้ ยังมีแนวคิดทดลองนวัตกรรมระบบครัวกลาง (Cloud Kitchen) ในสถานศึกษาขนาดใหญ่ที่มีนักเรียนตั้งแต่ 3,000–3,200 คนขึ้นไป เพื่อช่วยลดภาระงานด้านการจัดเตรียมและบริหารจัดการอาหารของครู โดยจะพิจารณาความพร้อมของโรงอาหารและบริบทพื้นที่ของโรงเรียนสันกำแพงเป็นต้นแบบในการประเมิน

ในมิติการพัฒนาผู้เรียน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เน้นย้ำว่า หลักสูตรการเรียนรู้ต้องเชื่อมโยงกับโลกแห่งความเป็นจริง เพื่อให้นักเรียนระดับชั้น ม.3 และ ม.6 มองเห็นทิศทางชีวิตและเส้นทางอาชีพของตนเองได้อย่างชัดเจน ควบคู่กับการสนับสนุนศักยภาพเฉพาะทางของเด็กไทยสู่เวทีนานาชาติ ขณะเดียวกัน กระทรวงฯ อยู่ระหว่างทบทวนแนวทางการจัดสรรงบประมาณเงินอุดหนุนรายหัว ให้คำนึงถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและบริบทเชิงพื้นที่ แทนการใช้สูตรคำนวณเดียวกันทั่วประเทศ เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างตรงจุด

สำหรับประเด็นความปลอดภัยในสถานศึกษา นายประเสริฐระบุว่า สถานศึกษาที่ปลอดภัยคือหัวใจสำคัญที่ทำให้นักเรียนมีสมาธิในการเรียน และครูมีสมาธิในการสอน โดยให้สภานักเรียนเป็นช่องทางสำคัญในการรับฟังและสะท้อนปัญหา ผสานความร่วมมือกับฝ่ายปกครอง ทั้งนายอำเภอ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) และชุมชน

ส่วนการแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กที่มีนักเรียนประมาณ 20–50 คน ได้เสนอแนวคิดการบริหารทรัพยากรร่วมกันผ่านเครือข่ายคณะกรรมการสถานศึกษาระดับตำบล ทั้งนี้ ร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ได้ดำเนินการยกร่างแล้วเสร็จเรียบร้อย และเตรียมเสนอเข้าสู่การพิจารณาของสภาผู้แทนราษฎร ซึ่งจะเป็นหมุดหมายสำคัญในการปฏิรูปมิติการศึกษาของประเทศต่อไป

สำหรับการร่วมลงพื้นที่ในครั้งนี้ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ พร้อมขานรับนโยบาย “All for Education” เพื่อร่วมส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) การลดภาระงานครูผู้สอน ตลอดจนการประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในระดับท้องถิ่น เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตและโอกาสทางการศึกษาของประชาชนและผู้เรียนในพื้นที่อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม

ขอขอคุณภาพข่าว : สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดเชียงใหม่